Родителям

Каждого ребёнка 4 раза в неделю осматривает врач-педиатр и составляет рекомендации. Активно взаимодействует с родителями и воспитателями, организует контроль санитарного состояния помещений детского сада, графиков кварцевания и проветривания, генеральных уборок и заключительных дезинфекций.

Также у нас заключен договор с Кировским областных центром дезинфекции, сотрудники которого проводят систематические процедуры по дезинфекции, дезинсекции и дерратизации помещений наших детских садов.

Приятная и неотъемлемая часть жизни детей — это прогулки. Гуляя, ребенок знакомится с миром, познает новые для себя природные явления, чувствует себя полноценным участником жизни города, учится взаимодействовать со сверстниками и обществом в целом.

Мы гуляем на наших огороженных забором детских площадках.

Согласно рекомендаций СанПин, дети ясельного возраста гуляют в светлое время суток, поэтому с осени и до весны мы гуляем каждый день в первой половине дня, а летом два раза в день (в первой половине дня и после ужина).

Мы гуляем всегда под присмотром любимых воспитателей. Мы гуляем практически в любую погоду. На свежем воздухе мы играем в разные подвижные и активные игры.

Первичная адаптация длится 21 день минимум. За один день понять ничего невозможно. Если ребенок идёт в сад впервые, он будет переживать, ведь, для него это неожиданный и совершенно новый опыт. Поэтому эмоции есть у всех малышей.

Конечно, эмоции проявляются по-разному у каждого ребенка. У кого-то они появляются сразу, в первые же дни пребывания в садике, у кого-то чуть позднее. Как бы ребенку не было интересно, увлекательно, но все новое и яркое перегружает нервную систему малыша, поэтому эмоциональный отклик даже необходим для возможности выплеснуть накопившееся возбуждение, психологическое насыщение. Это одна сторона адаптационного процесса.

Однако объективного представления за 1,5-2 часа, которые ребенок находится в садике в первый день не получат ни родители, ни воспитатели. Необходимо смотреть адаптацию в динамике. Исходя из этого, «пробный день» смысла не имеет.

Есть еще одна сторона адаптации. Каждый ребенок до сада растет в определенном микросоциуме или, иначе говоря, в семье. И он знает только ту микрофлору, которая циркулирует среди его близких. Потом же он попадает в коллектив, где, допустим, 10-12 детей, и у каждого эта микрофлора своя. То есть, дома своя микросреда, в садике — своя.

Малыши, посещая детский сад, начинают активно обмениваться ею, формируя свою уникальную для их группы микросреду. Организм ребенка сталкивается с новой для себя микрофлорой, начинает активно вырабатывать антитела, и формировать иммунитет.

Когда ребенок начинает ходить к нам в детский сад, мы принимаем его обязательно с определенными анализами и медицинской справкой от врача-педиатра о том, что ребенок здоров и может посещать детский сад. Соответственно, даже если предполагать пробный день, то и для него необходимо сдать все нужные для нас анализы и получить справку. А если анализы сданы и получена справка, то лучше настроиться на полноценную адаптацию.

Ведь если детишки, не имеющие справки, будут ходить на пробный день, пусть хоть и на 1,5-2 часа, это станет нерациональным и даже опасным решением как для них самих, так и для остальной группы детей. Мы всегда за гармонию, здоровье и психологический комфорт в нашем детском коллективе.

Сон необходим малышам,чтобы разгружать нервную систему, которая еще недостаточно сформирована. Пока они спят, они набираются сил для новых игр и знаний. Именно во сне вырабатывается гормон роста, так что послеобеденный сон позволяет малышам расти и развиваться физически.

Поначалу мы поддерживаем все привычки ребенка, чтобы создать комфортные условия для сна: это может быть и соска, и бутылочка с компотом. Но чаще всего ребенок в другой обстановке об этом не вспоминает. Но если есть необходимость: воспитатели и на руках покачают, и рядом посидят, и погладят по спинке и даже песенку споют!

Перед сном наши воспитатели часто включают спокойную классическую или народную музыку. Так дети засыпают легко и быстро.

Если ребенок днем не спит или наотрез отказывается спать в детском саду, он может просто лежать в кроватке (а поначалу иногда и просто посидеть в ней), воспитатели предлагают ему подумать, помечтать, тихонько поиграть с какой-то игрушкой (например, уложить мишку спать).

Конечно, к нам иногда приходят дети, режим дня которых отличается от нашего, принятого в детском саду. Однако уже с первых же дней адаптации ребятки очень быстро усваивают все наши основные режимные моменты.

А когда дело доходит до дневного сна, этот этап адаптации мы проходим очень легко. Во-первых, уже сформировались определенные общие привычки, во-вторых, когда ребенок ходит в садик систематически (а 2-3 недели посещения для нас уже система), то и домашний режим перестраивается.

Ребенок раньше встает, чтобы прийти в детский сад вовремя. Активная первая половина дня, насыщенная занятиями, событиями и общением со сверстниками приводит к тому, что ребенок уже испытывает потребность в отдыхе. И, как правило, даже новенькие ребятки, которые дома не спали днем, засыпают достаточно быстро. Да, сон может быть не такой глубокий и длительный как дома, в привычной обстановке, но за неделю все, как правило, выравнивается.

Нет, разового взноса нет.

Нет, такой возможности в настоящий момент нет.

Да, по запросу со стороны родителей или по рекомендации логопеда возможны индивидуальные занятия за дополнительную оплату.

Самое главное, чтобы ребенок самостоятельно ходил ножками и ел с ложки (не сам, а чтобы мы могли накормить). Некоторые малыши кушают только из бутылочки и не знают, что такое ложка.

Да, можно. Пока идет адаптация и ребенок находится в садике несколько часов в день, мы (воспитатели) будем потихоньку перестраивать его режим на один сон. При необходимости пораньше накормим обедом и уложим стать. Или создадим условия, чтобы ребенок мог поспать какое-то время.